| 학생은 지금 성폭행의 가해자로서 고민하고 있습니다. 좀 더 일찍 상담실 문을 두드리고 성충동에 대한 고민을 나누었다면, 성폭행을 하지 않았을 수도 있었을 것이라는 아쉬움이 강하게 듭니다. 성폭행이 피해 여학생에게 주었을 신체적, 심리적인 충격과 좌절, 분노, 그리고 수치심, 우울감 등을 생각하면, 학생을 우선 심하게 나무라고 싶은 충동이 듭니다. 학생은 육체를 소유함으로서 상대방의 마음을 얻으려고 한 것 같습니다. 그러나 그 결과는 반대로 나타났습니다. 학생은 가해자이면서도 만족감을 전혀 느끼지 못하고 죄책감과 수치심에 괴로워 하고 있습니다. 사설독서실에 잘 나오던 여학생의 모습이 보이지 않아 보고 싶은 얼굴조차도 보지 못하게 되었습니다. 더불어 학생 자신은 심한 죄책감과 두려움에 빠지게 되었습니다.
여러분의 나이에 누군가를 혼자서 짝사랑한다는 것은 얼마든지 있을 수 있는 일입니다. 중요한 것은 사랑을 실천하는 방법입니다. 인간의 사랑은 '마음'을 대상으로 이루어질 때 동물의 사랑과 구별됩니다. 성적인 충동이 따라오는 것도 당연하지만, 사랑하는 사람들 사이에서는 어느 한 쪽에서 억지로 신체적인 접촉을 강요하지 않습니다. 서로의 마음을 확인하고, 자신의 사랑에 대한 책임을 깊이 생각해보고, 그리고 나서 상대방에게 해롭지 않은 방법으로 사랑을 전할 때 아름다운 사랑이 됩니다. 학생이 이번에 행한 성폭행은 사랑하는 감정을 성적인 충동과 혼돈하여 미숙하게 발산한 것입니다. 일단은 이번의 일로 인해 다음부터는 절대로 이런 일이 없도록 마음을 다져야겠습니다. 그리고 이번 일에 대하여도 책임질 수 있는 한 지겠다는 의지로 임하십시오. 아직 학생이고, 아무런 능력이 없다고 생각하겠지만 그럼에도 불구하고 진실한 사과를 할 수는 있습니다. 여학생 쪽에서 요구하는 처벌을 받을 수도 있습니다. 여학생의 입장에서 생각해보고 어떻게 하면 그 여학생의 상한 마음을 달래줄 수 있을지, 어떻게 하면 그 일로 인해 그 여학생이 자신을 수치스럽게 생각하지 않을 수 있을지, 어떻게 하면 성폭행은 가해자의 잘못이고 피해당한 여학생에게는 아무런 잘못이 없다는 것을 알릴 수 있을지를 생각하십시오. 정직하게 자신의 잘못에 책임을 지는 태도로 임해야 합니다.
다만, 먼저 여학생을 찾아가거나 성폭행 사건을 공개하지는 마십시오. 우선은 여학생이 마음을 안정시키는게 중요하므로 일단은 기다리십시오. 여학생 쪽에서 학생에게 처벌을 내리려 하거나 사과를 요구하면 정중하게 임하십시오. 학생이 받아들이기에 벅찬 요구라 할지라도 일단은 존중하십시오. 혼자서 해결하기 어려울 때는 부모님과 의논하거나 상담실의 도움을 받으십시오. 아무리 현명하게 처리한다 할지라도 없는 것보다 못한 일이었지만, 이 일을 계기로 해서 책임있는 성인으로 자라날 준비를 하기 바랍니다. [임은미선생님] |
